4 vragen

1. Waar zie je jezelf werken over 2 jaar?

Shanti werkt nu bij het Hout- en Meubileringscollege als instructeur bij het studiecentrum en lab. Hier geeft zij lessen, workshops, begeleidt studenten en geeft instructies waar nodig. In 2 jaar ziet ze haar functie in een 50/50 combi van lesgeven en instructeur zijn.

Als instructeur heeft ze veel vrijheid en kan ze eigen ontwerpen maken en veel experimenteren. Hiermee inspireert ze studenten en blijft ze zichzelf uitdagen. Toch wil ze ook de rol als docent ervaren om diepgang te zoeken met studenten en ze ook echt te kunnen begeleiden met het bedenken van concepten en ontwerpen.

2. Beschrijf jezelf als maker (wat maak je en hoe pak je dat aan?).

Ik zie mezelf meer als gids dan als kunstenaar. Ik wil overal waar ik ben zoals een gids betaamd de ruimte zien, hierover vertellen en iedereen die zich erin bevindt zien. Ik maak gebruik van dit bewustzijn en pas dit toe in het lesgeven of geven van rondleidingen. Het vertellen van verhalen vind ik heerlijk, ik ben een verhalenverteller en groei graag in die rol. Dit neem ik mee in mijn lesgeven door studenten een rol in het verhaal te geven

Ik werk doelgericht en wil de rode draad blijven zien. In samenwerkingen kom ik daarop terug en houd de groep bij elkaar zodat alle neuzen dezelfde kant op staan. Soms ben ik wat ongeduldig, maar probeer mijn energie dan te stoppen in de opdracht of de les die ik geef. Door leerlingen te begeleiden als een gids door bijvoorbeeld een tentoonstelling of lesprogramma wil ik iets toevoegen aan hun kijk op de wereld. Hiermee kunnen zij hun opgedane kennis over kunst toepassen in hun dagelijks leven en zichzelf verder ontwikkelen.
Sinds ik fulltime werk word het uitvoeren van een eigen praktijk wel lastiger. Daarom maak ik gebruik van de ruimte binnen mijn functie om zelf te ontwerpen, leren en maken!

3. Waar zou je je in dit studiejaar in willen verdiepen?

Ik wil mij verdiepen in het motiveren van leerlingen. En wil vooral ervoor zorgen dat studenten bij het krijgen van een opdracht op zoek gaan naar hun eigen draai of handtekening in die opdracht. Nu zie ik veel copy paste werk terwijl ze wel allemaal andere voorkeuren hebben van bijvoorbeeld materiaalgebruik. Dit laten ze niet zien en krijg ik moeilijk uit de studenten. Ik wil groeien in mijn rol als coachende docent en hen motiveren op zoek te gaan naar hun eigen stijl en artistieke handtekening.

4. Welk actueel onderwijskundig, artistiek of maatschappelijk debat/vraagstuk spreekt je aan?

Het maatschappelijke debat over gelijke kansen voor studenten houdt mij erg bezig. Ik heb studenten die te maken krijgen met stagediscriminatie en hier mee worstelen in de branche. Wij begeleiden studenten met het zoeken van een stage en zijn met lezingen etc. ook de deur naar de branche. Hoe kan ik (of mijn team) ervoor zorgen om gelijke kansen voor alle studenten zoveel mogelijk te waarborgen? En dat dit niet alleen beperkt blijft tot binnen de muren van de school.

Interview van vrijdag 2 september 2022 plus eigen aanvullingen.